WUK Klangwerkstatt
Hallo an alle die uns zu 30 Jahre WUK besucht haben. Wir waren auf so einen Ansturm nicht vorbereitet.
Das Konzept ist voll auf gegangen. Trotz der vielen Besucher ( ca. 800) konnten wir den Betrieb mit 5 Betreuern aufrecht erhalten. Das gelang uns nur durch gut geplante Abläufe in der Werkstatt mit Arbeitsstationen.
Grundkonzept war die Errichtung eines Atelierbetriebs mit Stationen die beschriftet und mit Werkbeispielen gekennzeichnet waren.
Tellerrassel
Die Aktivitäten verteilten sich auf 3 Räume und den Innenhof.
Im Klang Raum standen ca.150 Klanginstrumente zur Verfügung und die Besucher konnten mit professioneller Hilfe musizieren.
Klangraum
Im Maschinenraum befand sich ein selbst gebautes Kinder Schlagzeug,
2 Riesenxylophone und eine Stampfkiste.
Hand Raum 1 konnte man neben den Instrumenten bauen, an Kleinmaschinen arbeiten und experimentieren.
Ich beim Trommel bespannen
Im Hof stand ein Klang-mobile
In Arbeit
Es war ein Kommen und Gehen. Um ein Uhr war fast alles Material aufgebraucht und wir mussten uns neu organisieren, Material vorbereiten und alternative Bastelvorschläge mussten her. Im Grunde war für jeden was dabei. Und ich hoffe alle haben es gut überstanden.
Bildungspolitik im Wandel
Unsere Gesellschaft steckt in einen Umbau von einer Bildungsgesellschaft zu einer Wissensgesellschaft oder besser gesagt zu einer Differenzierungsgesellschaft.
Es zeichnet sich eine gesellschaftliche Entwicklung ab, die die soziale Trennung betont. Die Unterscheidung erfolgt durch haben oder nicht-haben. Hier geht es um Einkommen, Arbeit, Lebensstandard, Gesundheit und auch stark um Bildung.
Die sozialen Begleitumstände der gegenwärtigen Entwicklung sind nicht erfreulich, da sie sowohl innerhalb unserer Gesellschaft, als auch im gesamten internationalen Staatenverbund zu starcken Veränderungen und Konflikten führen werden. Wissensgesellschaften leben nicht wie erhofft, in einem klaren und eindeutigen Umfeld, sondern sie leben mit wissenschaftlich aufgestellten Deutungen, Interpretationen und
Kinderuni 2008
Annäherungen. Die wissenschaftlich orientierte Zivilisation wird klarer weiße stark Bildung`s – orientiert leben. In der neuen Lebenswelt wird durch gesellschaftlichen Druck verstärkt die Individualisierung voran getrieben. Gleichzeitig werden in der „Ich Aktiengeselschaft“ (Werner Lenz – Lebenslanges Lernen in der Wissensgesellschaft, StudienVerlag) die Elbogengeselschaft entsolidarisiert. Die Form der Vereinzelung und Isolation zu entkommen werden „Netze“ also – Vernetzungen, Network notwendigerweise gebildet. In Zukunft lernen wir immer jedoch nicht mehr fürs ganze Leben. Der Fortschritt, Halt und Sicherheit die wir uns mit der Wissensgesellschaft erhoffen wird es auch hier nicht geben.
Bildungseinrichtungen haben sich einer neuen Herausforderung zu stellen um junge Menschen auf die Zukunft vorzubereiten.
Klang-Fest in der Schule
Hier ein bar Ideen zu einem Klangfest in der Schule. Ich habe in Rahmen eines Herbstfest in deiner Volksschule ein bar der Ideen verwirklicht.
Ideensammlung 2011 / Klangwerkstatt
- Experimentelle Klangkörper und Instrumente erproben —- Luft-, Fell-, Saite- und Material als schwingende Elemente werden durch Selbstbau von Instrumenten aus Alltagsmaterialien erforscht, Platten zum Schwingen bringen (Sandmuster)
- Musikalische Spiele aus verschiedenen Kulturen der Welt – einen praktischen Bezug zu den selbst gebauten Instrumenten und den von Gerhard Brandstötter mitgebrachten Exponaten seiner Sammlung herstellen, spielen und aufführen.
- Klangbaustelle Klimperton Elementare Musik-Erfahrungen, bei denen der Werkraum zur experimentellen Klangbaustelle wird.
- Klangfenster – Rahmen mit Klangobjekten (einbauen), — jeder für sich einen eigenen Rahmen mit Klängen aus der Fundus-Kiste bauen – Entdecke und erzeuge Geräusche; hör gut zu und mache deine eigene Musik die sich in der Tonhöhe, Intensität und Klangstufe unterscheiden.
- Regenmacher – Rohre zum Klingen bringen,
- Koffer auf – Koffer zu, Klang umbauten aus Koffern
- Blumentopf Bongos bauen
- Gamelan-Klang-Baum, Metallteile im Garten aufhängen
- Wenn s scheppert und kracht – Rasseln und Kastagnetten bauen
- Waldteufel, Schwirrholz, Brummer, Summer und Co
- Katzoo ( Mirliton)- Gesang, summen, brummen in ein Rohr mit Butterpapier
- Ein Bass muss her – Kisten (Resonanzkörper) mit Span schnüren bauen
- Zupfbogen – Indianer bogen
- Drei Chinesen mit dem Kontrabass – Saiteninstrumente spielen und singen
- Die Panflöte Bauen aus Bambus
- Mit Pauken und Trompeten, Trichter Verstärker- Funktionsweisen, eingerollte Furniere, Trichter und Schläuche
- Die Strohhalm-Oboe
- Dschungelorchester – Aufführung mit ca. 90 Klanginstrumenten, Abschlusskonzert, an Hand eines Wandbildes ( Band 1m x 10m Notation) über einen Leitung eines Dirigenten /Musikleiters werden Symbole, Bilder und Zeichen gemeinsam in Musik umgesetzt
- Klang- Detektiv – Aufgaben lösen
- Eine Flöte, eine Trompete und Teufelsgeigen für den Clown (Augustin)– Bau von Harlekins- und Clown-Instrumenten
- Holz als Klanginstrument, warum klingt Holz? Klänge erzeugen
- Tanz der Fahnenstangen, Stäbe kunstvoll gestalten mit Bändern und Fahnen,
- Herstellen von Klangschwertern für rhythmische Übungen, Tanz im Takt
- Schachtel-Klänge, Schachteln umbauen und zum Klingen bringen
- Klangskulpturen
- Musik gemeinsam hören, Kinder Disco
- Die Trommel die erzählt – Indianer Gedichte am Lagerfeuer (Grundofen), Feuerwächter und seine Weisheiten (Indianer Seattle), Verantwortung beim Schülerteam
- Pappkasten- Klänge
- Tischverstärker
- Gummizitter, Klangkörper mit Saiten ausstatten
- Klatschhände – Handschuhe klangvoll gestalten, Schellen, Schleifpapier, …
- Dosen Gesänge, Dosen zum Musizieren verbauen,
- Deckenzelt – Tuareg Beduinenzelt mit afrikanischen Klängen
- Pappteller-Rasseln
- Tanz- und Schellenbänder
- AUF LOS GEHT’S LOS: TROMMELBAU, Kinder Trommeln
- Amprella (Regenschirm)Tanz – verkleiden und einen Darstellungstanz, Verkleidungskiste mit Hüten, Schals, Taschen
- Karaoke- Singen
- Rund um die Kokosnuss, Kokosnussschalen verarbeiten
- Körner zerstampfen im Takt und mit Gesang, Afrika, Stampfmörser, Rhythmus,
- Bum-Tschacka Bum-Tschacka – Dschungel-Gespräche zu zweit, Trommelvorspiel, Nachspielen, wiederholen, abändern,
- Klangwindmühle basteln
- 43. Hänge Xylophon bauen
- Dosenrassselstelzen bauen, Spielparcour gestalten,
- Otodama – japanische Flugsäckchen mit Glöckchen, Jonglieren, Zuwerfen im Takt
- Pfeiferl bauen
- Klangmobile Klingende Plättchen aufhängen
- Ab in den Schrank / Horch-Kasten, Verstecken und zuhören, im Kasten sitzen, Erraten von Klängen, von Innen
- Kleines Rasselgespenst bauen
- Die Rasselbande läuft und läuft, (Klangpuppen) - Wettlauf zu zweit, wobei eine Schnur um die Füße der beiden auf Kniehöhe beider Kinder gespannt werden und Glöckchen runter hängen. Gemeinsam wird gelaufen,
- Experimente mit dem Monochord, Saiten spannung, Längen, Saiten stärken
- Klang-Weg in der Schule, Rahmennetz zum Aufhängen von Instrumenten und Klangkörpern, Klangleiter (Stehleiter), Klangbaum (hängender Ast)
- Jedes Klassenzimmer eine Gruppe von Instrumenten vorstellen – Saiteninstrumente, Mepranophone, Arophone, …
- Spielprojekt – Papierspiele, Schnalzer, knisterndes Papier, Alufolie, Tüten krachen, …
- Wer hat die Kokosnuss geklaut? Pferdegentrampel und Co
- Klangstäbe herstellen
- Fingerhut-Klapper-Spaß
- Nussschalen-Kastagnetten
- Klapper-Hund
- Der Klacker-Musikant, Rohr mit Saiten- Hängewerk und Gesicht,
- Entwicklung von Aerophone, Röbiphone, Leophone, Katzo, Pfeifen, Stöpselflöte,
- Dosenbumbass
- Instrumente zum Ratsche und Reiben, Kamm Resonator,
- Tschi-tschi-tschu, Schleifpapiermusik,
- Kerbhölzer herstellen
- Nagelschrapp, Nagelbrett mit Kugel
- Musikanten Umzug
- Mini-Trommel, aus Recycling-Dosen
- Dreh-Trommel – Klick-Klack-Maskentanz, Papp-Teller klack klack,
- Wasser-Trommel , Klänge mit Wasser, Glasflaschen, Glas-Xylophon
- Reib-Trommel, Brumtopf, Rummelpott
- Katzenmusik – Waldteufel, aus Jogurtbecher und Co.,
- Glockentöne – Schellentanz
- Schul-Klang-Mobile – im Stiegenhaus
- Das Grammophon Experiment mit einen Trichter Nadel und Schallplatte …
- Schallwellen sichtbar machen
- Gummizitter
- Daumenklavier
WUK Geburstag
Mein Beitrag zu 30 Jahre WUK - Fest im Werkstätten und Kulturhaus Wien an 9.10.2011
Konzept Klangwerkstatt:
Text: Die Holz und Design Werkstatt WUK steht offen für Klangerfinder,
Rasseln bauen
die sich zum Festival ein eigenes Klanginstrument bauen wollen. Dazu gibt es professionelle Hilfe. Gewisse Grundmaterialien für einfache Kinderinstrumente sind vorhanden. Eigenes Material wie Dosen, Holzboxen, klingende Materialien und recycle bares Material können mitgebracht werden und vor Ort umgebaut werden. Es besteht auch die Möglichkeit zu basteln (freier Form) -
Dabei können Kinder bohren, schneiden, hobeln, schleifen, raspeln und einzelne Grundfreiheiten der Holzbearbeitung selbst erproben. Eltern und Begleitpersonen sind herzlich eingeladen selbst mit Hand an zu legen.
Ihr seit mit Kindern herzlich eingeladen,
Eintritt frei von 10,30 – 16h
Mehr unter www.wuk.at
Ordnungsspiel für Kinder
Alle Kinder Spielen gerne. Ein besondere Art gemeinsam alt und Jung zu Spielen und zu Lernen ist eine Erweitertes Kim-Spiel.
Dabei wird versucht kleine Dinge mit Hilfe von 2 Würfel zu Orten.
Ordnung-Spiel von G.B
Man trägt sich unterschiedliche Kleinteile zusammen. Zum einen auffindbare Kleinod in der Wohnung und später zerlegt man sich Elektroschrot. Es spielt keine rolle was, nur sollten sie vielseitig sein.
Materialien
Erster Würfel beschriften mit 6 verschiedene Ordnung-Kriterien wie Natürliche Objekte, Metall, Unterteilung in Farben, Materialien, Techniken, Formen, Oberflächen, … Kunststoff, zum Spielen, Technisch-Mechanisch, Künstlich, Eigenschaften.grob,Nützlich, Schön, dunkel, — lassen sie sich was einfallen
Zweiter Würfel mit Mengenangabe und einen Lehrzeichen X für nichts aufnehmen, kann von 1 – 3 Punkten gehen oder 2-6 Punkten, entsprechend dem Alter angepasst.
Sammelboxen und ein Sammelsurium-Box und viele unterschiedliche Kleinteile zum finden und Ordnen.
Spielverlauf
Erfinde dir diene eigenen Regeln oder Spiel so
Es wir mit den zwei Würfel gleichzeitig gespielt. Ein Wurf zeigt die Ortungstyp und die Menge der Objekt die man raus nehmen darf aus der gemeinsamen Box. Dabei erklärt man was das ist, was es kann, von wo es kommt u.s.w . man kann jetzt gemeinsam oder gegeneinander Spielen.
Varianten
Mit rechen würfeln jeder erhellt einen Würfen mit Mengen die weg und dazu gezählt werden.
